Ana içeriği atla
Ana yönlendirme menüsünü atla
Site alt kısmını atla
Open Menu
Anasayfa
Sayılar
Son Sayı
Arşivler
Yazar Rehberi
Yazım Kuralları
İntihal Politikası
Şablonlar ve Formlar
Makale Gönder
Hakem Rehberi
Editör Kurulu
Hakkında
Dergi Hakkında
Amaç ve Kapsam
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Ücret Politikası
Açık Erişim Politikası
Arşiv Politikası
Gizlilik Bildirimi
Lisans
İndeksler
Yayıncı
İletişim
Ara
Kayıt
Giriş
Ana Sayfa
/
Arşivler
/
Cilt 2 Sayı 1 (2025): JONPE-2-2025
Cilt 2 Sayı 1 (2025): JONPE-2-2025
Yayınlanmış:
2025-12-19
Tüm sayı
.jonpe2-1-2025 (December-2025) (English)
Makaleler
Argümantasyona Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Asit Yağmurları Konusundaki Anlayışlarına Etkisi
Hasene Esra Yıldırır, Dilara Ünlü
1-17
Yildirir_Unlu_PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.5281/vol2iss1pp1-17
Öğretmen Adaylarının Web 2.0 ve Web 2.0 Araçları Hakkındaki Düşünceleri
Fadime Kaplan, Gülcan Çetin
18-32
Kaplan_cetin
DOI:
https://doi.org/10.5281/vol2iss1pp18-32
Yükseköğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeniden Düşünülmesi: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenenlerin Bilgisayar Destekli Değerlendirmeye Yönelik Algıları
Tuba Temel
33-41
3_Temel.PDF (English)
Dil
Türkçe
English
Makale Gönder
Makale Gönder
Bilgi
Okuyucular İçin
Yazarlar İçin
Kütüphaneciler İçin
Çok Okunan Makaleler
Sustainable Development Goal 4 and Twelfth Development Plan: A Review on Turkey’s Quality Education Goals
212
The Implications of The Use of Artificial Intelligence for Education and Ethical Issues
151
Prospective Teachers’ Opinions about Web 2.0 and Web 2.0 Tools
68
The Effect of Argumentation-Based Instruction on Pre-service Science Teachers' Understanding of Acid Rain
59
Primary School Teachers’ Views on the Use of Web 2.0 Tools in Math Lessons
50
Anahtar Kelimeler